Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Торопецкая основная общеобразовательная школа № 3
РАССМОТРЕНО
на педагогическом совете
МБОУ Торопецкой ООШ
№3
Протокол №2
от 28.08.2026 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Васильева Любовь Викентьевна
Приказ № 113
от 28.08.2026 г.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
начального общего образования
АООП обучающихся с УО
(вариант 2)
для 1 дополнительного класса
/на дому/
МБОУ Торопецкой ООШ №3
на 2026 – 2027 учебный год
Торопец, 2026 г.
Пояснительная записка
Индивидуальный учебный план (далее – ИУП) на дому разработан на основании заключения
ТПМПК г. Нелидово от 26.08.2026г. № 83/5, на основании справки ВКК поликлиники Торопецкой
ЦРБ от 10.08.2026г. №48 по заявлению родителей (законных представителей), в соответствии с
ФАООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(далее – ФАООП УО (ИН) (вариант 2) по заявлению родителей (законных представителей) и является
основным механизмом реализации адаптированной общеобразовательной программы (далее – АООП)
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по варианту 1.
ИУП фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся,
состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их
освоение по классам и учебным предметам, обеспечивает введение в действие и реализацию
требований ФГОС НОО обучающихся с УО (ИН) и выполнение гигиенических требований к режиму
образовательного процесса, которые предусмотрены Гигиеническими нормативами и Санитарноэпидемиологическими требованиями, а также по желанию родителей и особенности ребёнка¸
руководствуясь:
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
19 декабря 2014г. №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021г.
№286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022г.№1026
«Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 11 февраля 2022г. № 69
«О внесении в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от
22.03.2022г. №155»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.07.2024 №495
"О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ" (Зарегистрирован 15.08.2024
№ 79163);
- Устава и локальных актов МБОУ Торопецкой ООШ №3.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение Торопецкого района основная общеобразовательная школа № 3,
разработанной в соответствии с ФГОС начальногообщего образования, с учетом Федеральной
адаптированной образовательной программой начального общего образования, и обеспечивает
выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 игигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
В соответствии с требованиями ФАОП УО (ИН) в учебном плане представлены семь предметных
областей и коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в
состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую
направленность, обеспечивающую учет особых образовательных потребностей этой категории
обучающихся.
Коррекционно-развивающая область включена в структуру учебного плана с целью
коррекции недостатков психофизического развития обучающихся.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Учебный план позволяет реализовать цели образовательной программы специального
(коррекционного) образования и ориентирован на:
- создание условий для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся;
- формирование полноценной, разносторонней, активной личности на основе интеграции
образовательного, воспитательного, коррекционного процессов;
- практическую подготовку учащихся с проблемами в развитии к самостоятельной жизни;
- социальную адаптацию.
В 2026 – 2027 учебном году в МБОУ Торопецкой ООШ №3 программа «Обучение по АООП с ОВЗ
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)» на первой ступени образования:
I ступень – 1 (и)кор класс – обучается один ученик на дому. Продолжительность учебного года 33
учебные недели.
Обучение ведется в режиме 5-дневной недели. Продолжительность урока в 1-ом классе – 35
минут.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение, по классам (годам) обучения.
На изучение учебных предметов «Речь и альтернативную коммуникацию» - по 2ч в неделю, на
«Математические представления» - по 1 часу в неделю. На изучение предметов: «Окружающий
природный мир», «Человек», «Окружающий социальный мир», «Музыку и движение»,
«Изобразительную деятельность», «Адаптивную физическую культуру» - по 0,5 в неделю. Часть,
формируемая участниками образовательных отношений для 1 дополнительного класса предусмотрена
добавлением 1 часа в неделю на «Математические представления» и по 0,5 часа в неделю на
«Окружающий природный мир» и «Человек».
Обучение детей и подростков в соответствии с учебным планом по «Программе»
осуществляется на основании рекомендаций Территориальной медико-психолого-педагогической
комиссии, не превышает максимально допустимую нагрузку.
Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности,
поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО обучающихся с УО (ИН) (вариант 1) и
предоставлена коррекционными курсами в рамках работы логопеда, психолога и дефектолога:
Коррекционно-развивающие занятия, включая «Сенсорное развитие» проводятся в рамках работы
логопеда (1ч). Основные задачи реализации содержания: формирование и развитие различных видов
устной речи (разговорно-диалогической, описательно-повествовательной) на основе обогащения знаний об
окружающей действительности. Обогащение и развитие словаря, уточнение значения слов, развитие
лексической системности, формирование семантических полей. Развитие и совершенствование
грамматического строя речи. Развитие связной речи. Коррекция недостатков письменной речи (чтения и
письма). Занятия проводятся фронтально, по подгруппам или индивидуально.
«Предметно-практические действия» и «Двигательное развитие» проводятся в рамках работы
дефектолога (по 0,5ч в неделю), основная задача – развитие и коррекция интеллектуальной сферы ребёнка,
расширение его познаний об окружающем мире, помощь в социализации.
Занятия по сенсорному развитию (0,5ч) проводятся в рамках работы учителя-дефектолога, направлена на
формирование восприятия предметов, выделение их разнообразных свойств и отношений (величина,
форма, расположение в пространстве…) Коррекционно-развивающая работа направлена на обеспечение
развития эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков; познавательной деятельности и
целенаправленное формирование высших психических функций; формирования произвольной регуляции
деятельности и поведения; коррекцию нарушений устной и письменной речи, психолого-педагогическую
поддержку в освоении АООП НОО обучающихся с РАС УО (ИН). Их основная задача – развитие и
коррекция интеллектуальной сферы ребёнка, расширение его познаний об окружающем мире, помощь в
социализации, проводится в рамках работы учителя-дефектолога. Коррекционно-развивающая работа
направлена на обеспечение развития эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков;
познавательной деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций;
формирования произвольной регуляции деятельности и поведения; коррекцию нарушений устной и
письменной речи, психолого-педагогическую поддержку в освоении АООП НОО обучающихся с УО (ИН).
«Альтернативная коммуникация» по 1ч в неделю с психологом. Основные задачи реализации
содержания: Формирование учебной мотивации, стимуляция сенсорно-перцептивных, мнемических и
интеллектуальных процессов. Гармонизация психоэмоционального состояния, формирование позитивного
отношения к своему "Я", повышение уверенности в себе, развитие самостоятельности, формирование
навыков самоконтроля. Развитие способности к эмпатии, сопереживанию; формирование продуктивных
видов взаимоотношений с окружающими (в семье, классе), повышение социального статуса ребенка в
коллективе, формирование и развитие навыков социального поведения.
Остальное время по желанию родителей, которые самостоятельно по рекомендациям педагогов
отрабатывают эти навыки дома для того, чтобы ребёнок не переутомлялся возможно вынести в вакансию.
Выбор коррекционно-развивающих занятий, их количественное соотношение, содержание,
самостоятельно определяется МБОУ Торопецкой ООШ №3, исходя из психофизических особенностей и
особых образовательных потребностей обучающихся с УО (ИН) на основе рекомендаций Нелидовской
ПМПК особенностей обучающегося.
Индивидуальный учебный план начального общего образования по АООП
обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2) на 2026-2027 учебный год:
1 (и) доп кор2 класс МБОУ Торопецкой ООШ №3
/НА ДОМУ/
№ п/п Образовательная
Образовательные компоненты
Количество часов
С
Самосто Всего
область
(учебные предметы)
1
Язык
и
речевая 1.1.Речь
и
альтернативная
практика
коммуникация
2
Математика
2.1. Математические представления
3
Окружающий мир
3.1. Окружающий природный мир
3.2. Человек
3.3. Окружающий социальный мир
4
Искусство
4.1. Музыка и движение
4.2.Изобразительная деятельность
5
Физическая культура
5.1.Адаптивная физическая
культура
Итого обязательная часть нагрузки /часов/
Всего: 6 ч
Часть, формируемая участниками образовательных отношений:
Математические представления
Человек
Окружающий мир
Всего: 2ч
Итого: 8ч
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе) в соответствии с санитарными правилами
Внеурочная деятельность /возможна совместно с классом/:
Коррекционные курсы, в том числе:
«Сенсорное развитие» (логопед)
«Предметно-практические действия» (дефектолог)
«Двигательное развитие» (дефектолог)
«Альтернативная коммуникация» (психолог)
учителем
ятельно
1
3
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1,5
0,5
1,5
1,5
2,5
1,5
2
2
2
1
2
3
2
2
6
1
0,5
0,5
2
9
17
1
2
1
1
4
17
0,5
0,5
2
21
21
3
1
0,5
0,5
1
1
0,5
0,5
1
2
1
1
2
Итого: 3ч
3
3
6
*- Индивидуальные коррекционные занятия являются дополнением к учебному плану, они не входят в
основное расписание и продолжительность их составляет 30 мин
