В рамках наставничества совместно с наставляемым Покудиной А.Р. было проведена игровая платформа «Веселый карандаш» с учащимися ОВЗ

Графо-моторный навык – это определенные привычные положения и движения пишущей руки, позволяющие изображать письменные звуки и их соединения.

Формирование графических навыков у учеников с ОВЗ осуществляется со специфическими трудностями, обусловленными интеллектуальными нарушениями и отклонениями психического и физического развития. Низкий уровень познавательной активности, замедленность процесса переработки сенсорной информации, а также слабость самоконтроля затрудняют овладение графическими навыками детей с интеллектуальными нарушениями, а также приводят к ошибкам при письме.

У детей ОВЗ отмечается недостаточность моторных систем и плохо развитое чувство ритма, что является необходимым условием для развития графомоторных навыков как залога успешного усвоения процесса письма.

Поэтому в свои коррекционные уроки мы стараемся включать эти задания, ребята с удовольствием их выполняют.

Также эти игры проводятся в рамках группы продленного дня (начальные классы)